Tabla de evidencias y criterios de desempeño:

 unidad I

Internet es como una inmensa biblioteca llena de libros, discos, imágenes, audios, y muchísimas cosas más, por lo cual hay que tener en mente que debido a la diversa información, mucha de está es vieja y nueva. (Ir directo a conceptos básicos de internet)

 

Instrumento de evaluación de paginas web (Da clic aquí para ir directo a el instrumento para evaluar paginas web de mi Wikispace)

 

Listado sobre paginas web que ayudan a mi formación como docente (Clic para ir a Wikispace)

 

 

Diferentes amenazas de seguridad (Ir a Wikispace)

 

Núm.	evidencias	Criterios de desempeño
1	Elaboración individual de una presentación gráfica sobre los distintos tipos de Software y su uso más común	• Presentación de diferencias entre cada uno de los tipos de software en donde se distingan claramente sus aplicaciones. • Aspectos generales: -  Incluir una tabla, hipervínculos internos, hipervínculos a documentos y aplicaciones externas. -  Muestra la apariencia de las diapositivas con un tema prediseñado de la aplicación. -  Incluye elementos multimedia como: imágenes,     audio  y/o       video. -  Contiene efectos como animaciones y transiciones
2	Los equipos formados para la actividad 2 deberán crear documentos colaborativos, así como mantener comunicación acorde al tema elegido. Para ello deberán utilizar una o varias herramientas de      la  web  2.0      y/o       el         control           de  cambios del procesador de textos	Demuestra claramente la habilidad para colaborar de manera eficiente con su equipo y transmitir el resultado de su trabajo de manera correcta, con herramientas colaborativas y comunicativas de la web. -  Se observa una apertura a discutir ideas y llegar a acuerdos en los principales componentes de la herramienta elegida. -  Se observa respeto al trabajo de cada uno de los integrantes del equipo ofreciendo apoyo y críticas constructivas. -  Es claro el propósito de compartir y recoger opiniones e información acerca del tema elegido. -  Se hace referencia a información proveniente de una variedad de puntos de vista y se incorporan conclusiones originales. Se observa una variedad de fuentes dignas de crédito y las referencias están correctamente citadas, con el propósito que tanto los integrantes del equipo, como los demás lectores puedan averiguar de dónde se obtuvo dicha información. -  Se Incluyen de manera eficiente recursos como gráficos, fotos, animaciones y enlaces.
	Elaboración individual de un documento en procesador de texto, acerca de las aplicaciones web 2.0 y su posible aplicación en la educación.	• Documento descriptivo en el que se abordan las características de las herramientas de la web 2.0 y proporciona ejemplos de su aplicación en ámbitos educativos. • Debe tener una extensión de mínimo dos cuartillas y máximo de cinco. • Aspectos    generales: -  Formato de texto como tipo de letra, color de letra, tamaño de letra y estilo de texto. -  Formato de párrafo como interlineado, espaciado, alineación y sangrías. - Una tabla   con     bordes,          sombreado, estilo, celdas combinadas, entre otros. -  Encabezado y pie de página. - Listas          numeradas   y/o       con     viñetas. -  Páginas numeradas. -  Imágenes prediseñadas y de archivo. -  Incluyen elementos de colaboración para recibir, dar realimentación como  control          de      cambios        y/o      comentarios. -  Formato de texto protegido contra cambios

(Click en la imagen para descargar la presentación)

 

O también pueden verlo en línea (Da clic aquí para ver en línea)

 

La actividad consistió en la creación de una presentación en la cual se representaran los distintos
tipos de software existentes, cual es su función y el porcentaje de uso en cada caso específico.

Dentro de la presentación se usaron gráficas pastel para poder ayudar el fácil
entendimiento de dichos datos.

 

(Click en la imagen para video de apoyo)

 

Los requisitos de la presentación era que contar con animaciones de transición, hipervínculos internos y externos,
el uso de plantillas prediseñadas por el programa que apoya al desarrollo, que incluyese elementos
multimeda tales como videos, imagenes o audios y la inclusión
de una tabla a manera de apoyo para los datos represetandos en las gráficas.

 

La conclusión de la actividad nos permite no solo saber los distintos tipos de software
si no que también sus usos más comúnes y bajo que plataformas se usan.
Como un añadido, nos enseña un poco más acerca del uso de los programas
para presentaciones.

 

 

2.- Elaboración de un documento colaborativo:

 

 

Para la segunda evidencia se solicita la creación de un documento colaborativo, en el cual, cada una
de las compañeras del equipo debía aportar la misma cantidad de escrito
respetando lo escrito por el resto de su equipo. O bien mejorar alguna cosa que no le agradaba del todo.

 

Al momento de la creación se usó la herramienta Google Drive, la cual facilitó al equipo
la comunicación con sus compañeras, el monitoreo del avance de su equipo y la adición
de su parte a la hora de estar realizando el documento.

 

El acuerdo al que se llegó en clase fue el de crear un cuento.
Se comenzó a realizar en clasé y se terminó en casa.

Clic aquí para ir directo al trabajo colaborativo.

 

 

 

 
 (Click en la imagen para descargar el archivo) 

Tambien lo pueden ver en línea  (Da clic aquí)

En la tercera y última evidencia se pidio que se realizara una investigación acerca
de la Web 2.0, se solicitaba el uso de sangría, extensión predefinida,
interlineado, su uso en la educación, etc.

La Web 2.0 es una forma de llamar a una nueva época de la web
(en diferencia a la creencía común de es otr firmware o algo de el estilo) en la cual
el usuario participa de una forma más activa (dejando su rol pasivo de lector)
si no también asumiendo un papel de creador de contenido
en redes sociales, blogs y demás plataformas.

La Web 2.0 impulsó las carreras con base a algún tipo de creación de contenido
con base en internet, dado el caso de los "Youtubers", de algúna
clase de servicio de noticias en línea, etc.

 

UNIDAD 3

    Para la unidad 3 se nos pidió la realización de un proyecto proporcionado por INTEL, en el cual se nos enseña la importancia del manejo de proyectos y la forma correcta de hacerlos.

Durante todo el proyecto, INTEL proporcionó todo el material de apoyo necesario para poder entender los temas y hacer las actividades de forma apropiada,a continuación, colocaré el material de apoyo dado.